Paseo Virtual

                          Paseo virtual: 

     Los alimentos de consumo cotidiano   (frutas).

  Hola niños/as!
    
    Sabían que la fruta:
        
                  es el conjunto de frutos comestibles que se obtienen de plantas cultivadas o silvestres, pero a diferencia de los otros alimentos vegetales las frutas poseen un sabor y aroma intensos y presentan unas propiedades nutritivas.
Como alimento, las frutas tienen propiedades, como ser muy ricas en vitaminas y minerales, pocas calorías y un alto porcentaje de agua (entre 80 y 95%).

Estan listo para dar un paseo virtual !!!!

 donde conoceremos más de los alimentos cotidianos

(las frutas).

Vamos a ver varias imágenes de las frutas

http://www.google.com.do/search?q=las+frutas&hl=es&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=HUXiTvraNoSzgwfUxKiGBg&ved=0CFEQsAQ&biw=1024&bih=620

Continuamos con nuestro paseo

http://www.youtube.com/watch?v=STL67IdEDIE

En nuestra siguiente parada  que les párese si escuchamos una canción.

http://www.youtube.com/watch?v=Eubjh2X9BRU

Vamos a seguir aprendiendo en esta parada observaremos un video educativo sobre los alimentos cotidiano (frutas)



http://www.youtube.com/watch?v=pMwX193Ykvo&feature=related

   

Llegamos al final de nuestro paseo virtual espero que les haya gustado











Planificación

Tema:

             Los alimentos de consumo cotidiano.

Propósito:

             Diferenciar con sus sentidos el gusto, el  sabor, olor, peso, textura (de las frutas).

Contenido

Conceptual

Alimento de consumo cotidiano.

Procedimental

Identificación, manipulación y degustación de los alimentos.

Actitudinal

Valorar los alimentos de consumo cotidiano.

Grupo Pequeño

La Docente selecciona de 6 a 8 niños/as para formar el grupo pequeño.

Luego la docente le explica lo que van hacer 

(Adivina que fruta es)Presenta tres platos con diferentes tipos de frutas uno a uno va sacando del plato con un palillo y le da a saborear.

Luego la docente  le pregunta

¿Te gusto la fruta­?

¿Porque?

¿Que sabor tiene?

¿Cual de las tres le gusto más?

 ¿La has comido otras veces?

Después  la docente le presenta la fruta completa para que la manipulen, y expresen como se siente, que color tiene y que forma.

Luego la docente le entrega papel y hoja para que dibujen la que mas le gusto.

Recursos

Frutas

Papel

Colores

Hojas

Palillos

Paseo Virtual

Paseo Virtual Tipos de Alimentos

 Hola niños y niñas !

preparense que vamos a conocer los tipos de alimentos.

·  Los alimentos son una fuente de nutrientes que se pueden clasificar en cuatro grupos que son:

·  ENERGÉTICOS Los energéticos son ricos en hidratos de carbono y grasas. Proporcionan energía.

·  CONSTRUCTIVOS O PLÁSTICOS Los constructivos plásticos son ricos en proteínas. Producen tejido corporal y son esenciales para el funcionamiento de las células.

·  REGULADORES Los reguladores son ricos en agua, vitaminas y minerales. Estos alimentos son sobre todo frutas y verduras y regulan el funcionamiento de muchos órganos. 

·  MIXTOS Los alimentos mixtos son ricos en varios nutrientes de otros grupos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/alitipo.htm

http://www.google.com.do/search?q=tipos+de+alimentos&hl=es&client=firefox-a&hs=ONZ&rls=org.mozilla:es-AR:official&channel=np&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=BiDZTvaWCpPpgge2uoz1Dg&ved=0CFkQsAQ&biw=1280&bih=868

Cual  tipos de  alimentos conoces?

Que tipo de alimentos te gusta?

De cual tipo de alimento no te gusta?

Rincón Tecnológico

     

Permite organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o de juego.

Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.

Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.

El uso del computador en el aula de Educación Inicial refuerza, complementa o amplía los temas trabajados en las diferentes áreas. Resulta una herramienta muy atractiva para los niños / as.
Por ser un instrumento lúdico, en estas edades los niños/as no saben distinguir si están jugando o trabajando con el computador. Jueguen o trabajen, lo que sí es cierto es que aprenden y en las escuelas deben disponer cada vez de más programas y aplicaciones pedagógicas de alta calidad para ofrecerles.
Partiendo de que las Tecnologías de Información y la Comunicación (Tics) son recursos de trabajo habitual que nos rodea por todas partes en nuestra sociedad, es necesario estimular a los niños-as a conocer estas tecnologías para seguir abriendo caminos a la creatividad e investigación, incorporando al proceso de enseñanza aprendizaje las posibilidades que nos ofrecen, utilizándolas como un recurso más.
Los Rincones Tecnológicos para el Nivel Inicial se fundamenta en la habilitación dentro de las aulas del Nivel Inicial de un espacio con dos computadoras, dotadas de recursos y materiales educativos digitales, especializados para este nivel, lo que acompañado de un docente debidamente entrenado y preparado para integrar las Tics en su trabajo diario, propiciaría en los alumnos y alumnas el desarrollo de sus capacidades cognitivas, intelectuales, de lenguaje y motrices, garantizando así una educación integral y de calidad. En este sentido, los niños y niñas pueden desarrollar de una manera más eficiente las siguientes habilidades:

• La coordinación motora manual.
• La habilidad de controlar visualmente las acciones.
• La posibilidad de orientaciones complejas en el espacio.
• El surgimiento de emociones agradables en relación con la propia habilidad de solucionar las tareas.